《大家排好队》教学设计

教学目标：
　　1、在活动中，感受排队在我们生活中的重要性，树立自觉排队的意识。
　　2、了解排队时的一些规则，规范行为、礼让他人。
　　3、在实践体验中，初步养成自觉排队、文明排队、爱心排队的行为习惯。

教学流程：

课前：交流喜欢的动画片。

一、对比体验，认同排队行为
　　1、师：小朋友们，最近上映了一部有趣的动画片，老师想带你们一起去电影院看一看，你们想去吗？

    我们先来认识一下电影中的两位主角，你瞧，老师把它们请到了教室，你们想知道它们是谁吗？（拿出两个不透明的盒子。）

    那么接下来，老师先请第一二小组先上来看一看这个盒子，注意要求：1、看到的小朋友要保密，安静回到自己的座位。2、时间为30秒。3、另外两小组做观察员。
　  2、倒计时，准备开始！（学生一拥而上，挤成一团。）时间到，学生回座位。

陈老师采访一下，你看到了吗？（采访两三位）有多少小朋友没看到，举手。

3、为什么会有这么多人没有看到呢？请三四小组的观察员来说一说。

生：大家挤作一团，特别乱。

师：是的，没有秩序了，这种行为也不文明。（板贴：没有序、不文明）
　　生：大家围在一起，都抢着看，后面的人就看不到了。
　　师：是啊，这对后面的同学就不公平了，还特别没有效率。（板贴：不公平）

生：他们互相推，特别拥挤。

师：刚刚哪些小朋友被挤到了，来说说你有什么感受？

这么多小朋友被挤到了，推到了，特别危险。（板贴：不安全。）

    4、师：小朋友们知道吗，刚刚那样没有秩序的情境，还会酿成大祸呢！一起来看一则新闻。（看视频）

这样的悲剧在生活中不断发生着。（出示一年中校园踩踏调查人数）

看到这则新闻和这些数据，你想说什么？

5、你们瞧，无序不仅会让我们身体受伤，甚至会失去宝贵的生命，多么惨重的后果啊。那么，怎么做才不会出现这样的后果呢？

生：要排好队，守秩序。

师：说得好，我们就一起来聊聊大家排好队这个话题。（板贴课题）

    6、刚刚因为拥挤，只有少数同学看到了故事的主角，谁来说是谁啊？（出示青蛙图片）

电影中还有一个主角，会是谁呢？这次请三四小组的小朋友们来看一看。要求和刚才一样，这次要特别注意什么？

生：排好队，不能拥挤。

师：是的，刚刚前面看完的同学都挤在了一起，后面的没法看到，浪费了很多时间，我们该怎么办呢？

生：看完从旁边绕回座位。
　　师：你的建议很棒，其他小朋友听懂了吗？好，开始。（学生排队看。）
　　7、师：我们几乎全看到了，是谁啊？（鳄鱼）都看到宝贝了，心情怎样？
　　生：开心！

    8、这回看宝和上一回有什么不一样？请一二小组的观察员来说一说。 
　　生：排队好，有秩序。

师：你观察得很仔细，他们有序了。（把板贴的“没”去掉）

生：不推不挤，安全了，也很文明。

师：是的，安全了，也文明了。（把板贴的“不安全、不文明”的“不”去掉）
　　生：不费时间，每个人都可以看到。
　　师：嗯，每个人都看到了，对每个人都公平，效率提高了。（把“不”拿下来。）
  　9、师：小朋友们，我们排队轮流看，就做到了——齐读板贴“有序、安全、文明、公平”。
　　师：小朋友们人人都排起了队，把事情做地又快又好，这就是遵守了排队的第一条规则——人人排队（板贴）。

    10、那在我们平时的生活中，有哪些地方还需要排队呢？请你从校园里，校园外两方面说说。

师：看来生活中处处需要排队，难怪《中小学生守则》第四条中这样规定到：遵守国法校纪，自觉礼让排队。（齐读）

师：为了提醒大家自觉遵守排队的规矩，北京还把每月的11号定为了排队推动日，你瞧，这个标志告诉了我们什么？——我排队、我礼让、我快乐。

二、创设情景，体验排队规则

1、刚才，我们认识了电影的两大主角，学习了排队的第一条规则。现在就让我们去学校附近的电影院观看电影。出去活动前，咱们先准备好水，你瞧，咱们教室里就有饮水机，哪组小朋友先来灌水？

请一小组同学上来排好队。现在，老师也是你们的同学，我也来灌水。

拉住一位同学：咱们俩是好朋友，你看队伍这么长，能不能让我排在你的前面？

大家认为我的做法行吗？为什么？

生：行。因为很友好、互相帮助。

生：不行，因为人人都要排队。

生：这是插队，对后面的人不公平了。

师：所以老师应该排在哪里？

生：最后面。

师：所以我们要遵守第二条规则——先来后到（板贴）。

2、师：等大家都排好队灌好水，就要出发咯。瞧，大巴车已经在等我们了，让我们排好队伍上车吧（播放儿歌）。

3、不一会儿，电影院就到了。请各小组组长排队上来领取电影票，分发给自己的组员。我们取好票，电影也要开始了，让我们一起进入电影院吧！咦？好像小朋友遇到了难题（播放音频：看电影时喝了很多水，特别着急想上厕所，可是到了厕所一看，前面还有还一个人），他该怎么办呢？

生：和前面的人商量一下，让他先上。

师：你可真有办法。那现在我就是前面那个人，你会怎么和我商量呢？

生：你好，我特别着急，你能让我先上吗？

师：可以，你先来吧。

生：谢谢。

师：大家觉得他做得怎么样？

生：特别有礼貌、说清楚了原因。

4、师：是的，像这样就很容易得到别人的体谅。在平时生活中遇到急事，要学会和他人商量，同样道理，我们遇到他人有急事，也要学会礼让，互相帮助，这是我们中华民族的传统美德，这就是排队的第三条规则。（板贴：礼让互助）

在平时生活中，还有一些特殊人群需要我们礼让，你能看懂这些标志吗？（老弱病残孕）生交流。

师：小朋友们真是懂礼貌、讲文明。

5、好，解决了上厕所问题，最后一位小朋友也进入影院了，电影开始啦。（放动画）

看完了你想对小青蛙说什么？

生：小青蛙插队造成了不好的影响，前面的游客一开始也不应该插队。

看来小青蛙得向各位小朋友学习呢！

 6、师：电影看完了，我们得回学校了。这次我们换一种交通工具。咱们常州即将开通地铁了，咱们今天先去见识见识。

你们瞧，地铁来了，但我们应该排在哪里呢？请小组长排队来拿图纸和笑脸贴片，一个笑脸代表一位小朋友，贴在你们排队站的地方。贴之前先小组讨论一下，贴完后组员坐正，组长举起图纸示意一下老师。（生模拟排队）

小朋友们会排了吗？请一组上来模拟一下。

师采访：你为什么排在这里？

生：因为地上有标识，要先下后上，排在两边。

生：要排在黄线后面。

其他同学觉得他们排得怎么样？我们把掌声送给他们！

7、在平时生活中，你还在哪里看到过这条黄线呢？都有什么作用？生交流。

师：看来小朋友们很善于观察生活，也很善于思考，接下来，让我们一起来听听小博士的介绍。

8、小朋友们看，在这些公共场所，我们要根据要求排到黄线后面。有时候有些场所没有黄线，但也涉及到了隐私，我们就要自觉保持距离，做到心中有黄线，谁来和老师模拟一下？请生上台站一站。

不过平时在学校我们需要排这么远吗？老师教大家一个方法，伸出手抱臂，半只手臂的距离就是舒适的。谁也来试一试？请大家一起来，让我们排着队上车，回到我们的学校。（播放音频，四小组起立围着座位走一圈，回到座位。）

你们瞧，不同的场合保持不同的距离，让大家都感到舒服，这就是做到了第四条规则——间距合理。

三、根据板书，提升总结

1、师：小朋友们，今天的电影之旅你收获了什么？

生交流（根据板书总结）。

如果人人都能做到这样，相信咱们的社会一定会更加的文明、和谐（齐读）。

    2、课后，陈老师邀请你们共同参加21天排队习惯养成计划，在学校和社会中的各个地方遵守规则排好队了，就为自己贴上一颗星，大家来比一比谁是排队达人。相信大家都能用行动，把排好队的文明带给身边更多的人。

3、好，下课。请大家有序排队，回到教室。