“放学后，我去哪儿”

新北区安家中心小学 陈春松

“放学后，我去哪儿”已成为家庭接送困难的学生最大困扰。为解决这类学生放学后的安全问题，安家中心小学自2009年起，对家庭接送困难的学生实行免费看护服务，推行放学后“快乐延时”活动。目前，该校开展“弹性离校”看护服务的组织形式多样化，看护年级为一二年段（15点10至18点），三四年级段、五六年级段（15点50至18点），各段分为小组，轮流安排看护老师，看护内容以学生完成家庭作业为主，以及适当开展阅读、书画、影视、棋类、足球等活动。此举，乐了家长，累了师生，效果挺好。

一片赞叹声中，教师对自己“朝7晚6”超长的工作效率由衷的欣慰。“弹性离校”虽无形中加重了教师负担，但教师们深深感到，学校教育就是为学生、家长、社会服务的，只要家长乐了，教师苦点累点，并快乐着。

小学实行“弹性离校”，只限于“家庭接送困难的学生”较为人性化，若提倡大范围延时离校，是否有悖于“义务教育学校学生在校时间不能超过6小时”之规定？延长离校时间，安排专人指导学生做作业，况且免费之，有这等好事，家长会踊跃报名，势必导致“弹性离校”变质变味，到头来不仅烦了学校，累了教师，最苦的还是学生。要切实做好“延时离校”的相关工作，并非仅靠教育主管部门“一纸令下”就能搞定，还需根据各校各班实际情况，如实地对家庭接送确有困难的学生做好家访与统计工作，避免有些家长的依赖心理，都让孩子参加“延时离校”而造成求大于供的窘境。

无论是南京市政府出台的“弹性离校”相关规定，还是安家中心小学已实施的“快乐延时”活动，都需要学校管理机制的改革，需要家长对教师的理解，需要政府对学校的支持。唯有这样，“放学后，我去哪儿”这一困扰，能得到妥善解决。（已发表于《常州日报》）